一、語(yǔ)言環(huán)境

我們都知道，上大學(xué)以前，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而這個(gè)基礎(chǔ)通常指的是語(yǔ)法基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)，但由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的作用，所以導(dǎo)致我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)完全是“拔苗助長(zhǎng)”、“硬塞式的”學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的喪失，到最后完全淪為了“啞巴英語(yǔ)”，不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)就深深的印在了同學(xué)們的心里，所以在我們復(fù)試口語(yǔ)課的教學(xué)上，老師們都要花不少的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)員克服畏懼心理。到了大學(xué)階段，即使有四六級(jí)的存在，但也很難起到提高學(xué)員英語(yǔ)技能的作用，甚至更多學(xué)生是唯恐避之不及。種種原因，讓我們本來(lái)少之又少的語(yǔ)言環(huán)境更加的缺失。

二、學(xué)習(xí)目的

通過(guò)聽(tīng)讀精練法幫助我們的同學(xué)找回英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，克服開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的恐懼心理，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)技能的提升。

三、具體學(xué)習(xí)方法

1. 下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，比如中公易詞、可可英語(yǔ)、英語(yǔ)流利說(shuō)、BBC、VOA;

2. 或者關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的公眾號(hào)，如中公考研英語(yǔ)樂(lè)學(xué)幫、中國(guó)日?qǐng)?bào)雙語(yǔ)新聞等(只要有英文的音頻和閱讀材料即可，最好是雙語(yǔ)的材料)

3. 選擇適合自己感興趣的話題或者難易適中的材料;

4. 第一遍做盲聽(tīng)跟讀訓(xùn)練。即播放口語(yǔ)材料音頻，不觀看字母，盡可能跟隨音頻材料做跟讀。因?yàn)榈谝槐槭遣恍枰床牧?，只做跟讀訓(xùn)練，遇到聽(tīng)不懂的詞，模仿發(fā)音即課，所以第一遍跟讀訓(xùn)練叫盲聽(tīng)(如果第一遍就盲聽(tīng)跟讀，覺(jué)得難度大的同學(xué)，可以在跟讀前，先盲聽(tīng)一遍完整的材料，不做跟讀訓(xùn)練)。

5. 第二遍可做視聽(tīng)跟讀訓(xùn)練，即第二遍可以一遍看材料，一遍跟讀。在這個(gè)過(guò)程中，可以把第一遍沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的詞記下來(lái)。

6. 第三遍再次不觀看材料，做聽(tīng)讀訓(xùn)練。完成聽(tīng)讀訓(xùn)練。如果難度稍大，可反復(fù)再聽(tīng)一遍。

通常到了第三遍的時(shí)候，同學(xué)們基本就能把文章的大意聽(tīng)出來(lái)，在輸入的過(guò)程中，也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的輸出，真正可以做到聽(tīng)、說(shuō)、記的同步，給自己最大程度的語(yǔ)言環(huán)境。

最后，最重要的是，每天至少堅(jiān)持半小時(shí)。每個(gè)同學(xué)可檢查自己的口語(yǔ)提高的程度，可做好詳細(xì)的記錄，半年下來(lái)，同學(xué)們就再也不用為自己不敢說(shuō)、說(shuō)不出英語(yǔ)而緊張了。

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